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如何提高想象力水平

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想象力在学习和工作中有着巨大的用处,一个充满想象力的人总可以在面对困难是找到解决帮忙。那么我们如何再次激发自己的想象力源泉的?下面小编给大家分享如何提高想象力水平的内容,希望能够帮助大家!

6种提高想象力的简单方法

1.多种想法。法国哲学家埃米尔·查特依尔说:“仅有一种想法比任何事情都可怕。”找一个常见的字,努力回想它在不同位置上所能组成的成语,然后尽可能多地将它们列出来,为你的一个决定至少设想出五种以上可能的结果。

2.不怕失败。通用电器商业公司的创始人汤姆斯·丁·沃特里生说过,在通往成功的路上,“把你失败的次数增加一倍。”抱定勇往直前的念头从事各种各样的实验,即使失败亦绝不停止。在这方面,爱迪生的发明故事早已尽人皆知。

3.尽情假设。举世闻名的“科学幻想之父”儒勒·凡尔纳在他的作品中为未来做了种种设想,电视、直升飞机、潜艇、导弹20世纪的奇迹几乎没有一样没被这位维多利亚女王时代的人物预见到。这便是尽情假设的力量。

4.敢反逻辑。逻辑思维方法无疑对现代科技的进步和社会的发展起过重大作用,但它同时又极可能成为置新思想于死地的杀手。想象力的小鸟一进入逻辑思维的严格空间,翅膀就变得格外沉重起来。当然,反逻辑不该和瞎胡闹并论。

5.触类旁通。要想富有想象力,必须打破行业和知识间的隔膜,树立“万事通”的观念。王梓坤的《科学发现纵横谈》之所以奠定了他在人才学研究领域的地位,就在于他能在社会科学和自然科学等领域纵横驰骋,自由翱翔。

6.躺着思考。长岛大学的贝格尔博士研究表明,当一个人舒舒服服地躺着时,心境较平和与满足,联想力丰富、缜密,思考的范围更加广阔。故他建议联合国开会时,各国代表都躺着开会,看似荒唐滑稽,却深含科学道理。

提高想象力的十种方法

不只有美术和音乐才能开发想象力。启发和引导的途径是多种多样的。积极主动地思考像谁发明了钱包和为什么发明车轮等实际问题,有助于培养他们的观察力。当然,最好是给孩子一个明确可以解决的问题,慢慢加以启发和鼓励。

2

改变固有思路。想象力最大的敌人是接受现实,一成不变。为开导学生,美国教师采用了几种非常简单训练方法,帮助学生动脑筋。

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从小事入手,脚踏实地。要点点滴滴滴从小事入手,脚踏实地。引导他们从木制刀具想到双面刀具的转变,然后联想到为增加多用性而大胆创新。

4

多接触新事物。注意观察是开发智力和想象力的最佳途径。一个没有接触到新鲜事物的人免不了因循守旧,缺乏独特的思维和见解。让想象力在幼小的心田里驰骋,必须有广博的知识作基础;积累的经验越多,解决问题的思路就越广。

5

别对孩子最初的想象力品头论足。动不动就告诉孩子什么是好主意什么是坏主意,不是一种积极培养他们独立思维的好方式。家长要懂得好事多磨的道理,给孩子们时间,他们的想象有一定的空间和时间。不然有伤他们的自尊。

6

对孩子的作品多提问题。我们经常看到家里的墙上贴满了孩子们的作品。但除了夸奖外,很少有人对这些作品提出疑问,但提问可以激发想象力,给他们的想象发出必要的挑战。比如,问孩子为什么要那样画树,也许就会暴露出他们从来没有真正观察过树。他们以后就会画出有细小枝条的树。对孩子的作品多提问题。我们经常看到家里的墙上贴满了孩子们的作品。但除了夸奖外,很少有人对这些作品提出疑问,但提问可以激发想象力,给他们的想象发出必要的挑战。比如,问孩子为什么要那样画树,也许就会暴露出他们从来没有真正观察过树。他们以后就会画出有细小枝条的树。

7

玩新玩具不如创造新玩法。创造新事物固然重要,但有时创造一些已存在的东西,也可以刺激他们的想象力。很多时候,孩子玩玩具盒比玩玩具更起劲。

8

不要吹捧孩子的进步。避免对孩子的想象夸大其词,把小小的改进说成天才的变革。在鼓励青少年时,最重要的是鼓励他们的进步,而不是对他们吹捧。

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始终保持开放的思想。要经常积极主动地寻找鼓励更多更有价值创造的途径。在一个靠固定答案获取高分的时代,保持思想的开放性是异常困难的。知识是你已经知道的东西,而想象力使得知识不断增长。

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重要的是过程而不是结果。鼓励孩子们对创造过程的理解,不片面强调最后作品的重要性。一个成熟的作品,只是学生们某一次的探索。在沾沾自喜之时,要考虑能否每次都如意。

如何提高想象力水平

一、诗歌训练法

选一个剧本或诗歌选一段或几段,最好是那些富有想象地段落,例如舒婷的《致橡树》这类诗歌。朗读富有想象的段落,尽量想象出你所读的内容,这不是重复和记忆。如果10行或12行太多了一些,就取三四行。

你实际的任务是使之形象化,闭上你的眼睛你必须看到作者描述的事物。你要想象出人或物的形象,让他们做些事情。不要轻易满足,要想象出他们做事时的形态样子,直至你心目中的形象和实眼所见一样清楚。

二、兴趣扩展训练法

拿一张纸,写上一个自己感兴趣、比较了解、积累较多知识的词语。例如:物理、韩国、考试、诗歌、英国等。然后在想象时尽量把知道的、有关这个词语的知识都写在纸上例如,写中国:可以写韩国的历史、现状、战争、地形、气候、经济政治、风俗习惯等;写英国:可以写英国的兴起和灭亡的原因、文化成就、著名人物、农民起义等等。

三、自由想象力训练法

要求是从一个词中联想出10种事物,然后把这10个事物连贯起来。例如:由“儿童”一词可想出:风筝、电影、山口百惠、鞋、商店、集邮、革命、老房东核桃10个事物。

连贯起来的10个事物是:儿童都喜欢玩风筝;由风筝,想象到电影《风筝》,由电影想到日本电影演员山口百惠的演技真好,她的鞋总是很漂亮;由鞋想到自己的鞋带断了,需要到商店买一双新的;由商品,想到在商店工作的小杨喜欢集邮;由集邮,想到小杨现在存有许多“革命”期间的邮票;由“革命”,想到自己在“革命”期间下乡时的老房东来了;还带来了许多土特产其中有自己喜欢吃的核桃等。

面三种方法能有效的训练我们的想象力,激发我们的想象力潜能。下面我们可以用下面的几道题目进行练习,让我们的想象力动起来。

四、想象力训练题目

1.请用两分钟时间,将下面10组词用想象力的方法连在一起进行记忆。

皮鞋一下雨 轮船一月亮 火车一梯子 牡丹一黄河 稿纸一白菜

鸡毛一烟筒 闹钟一软床 麻雀一玻璃 马车一鸡蛋 轮胎一香肠

2.请把每组10个实物词联想在一起:

(1)杂志、鲸鱼、老虎、大衣、手表、馒头、自行、杨树、提包、轮船。

(2) 留声机、蔗汁、啤酒、马车、电线 、轮船、鸽子、子弹、苹果、牛仔。

3.请把每组10个抽象词联想在一起

(1)民主、蓬勃、太空、路线、片面、明亮 、原则、哲学、卫生、制度。

(2)回想、富裕、营养、作风、素质、情绪、满意、习惯、方针、结构。


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