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培养孩子的创新思维

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21世纪是创新的世纪,人们相信只有创新才能找到出路,如果墨守成规,最后只能被这个社会所淘汰。我们在接触事情的时候,并没有太多的勇气来创新。下面给大家分享一些关于培养孩子的创新思维,希望对大家有帮助。

怎么培养孩子的创新思维

1、讲故事

当你给孩子讲故事之后,让孩子根据故事内容,对其中的角色做出一个好坏的评价,这样可以培养孩子的是非判断能力,达到教育的目的。

在讲故事的过程中,如果遇到问题,可以设置一个特定的条件,让孩子们找到一种方法来解决。如在学校下雨了,没带伞怎么办?球掉进了沟里了,要怎么捞出来?,大人不在家,突然着火了怎么办等等,这些将有助于调动孩子们丰富的想象力,锻炼他们思维的可扩展性。

小孩子是最有表现力的,总是希望自己的行为、言语受到大人的赞扬。成年人经常引导孩子通过对话、行动和表达来创造故事,对他们创新思维的形成有很大的帮助。经常鼓励孩子的动手能力,在游戏中学习,会收获各种各样的快乐。

2、填入游戏

在纸上画许多圆、半圆、三角形、长方形、正方形等几何形状。让孩子们把这些形状变成各种各样的东西。例如,让孩子画一个半圆组成的对象,如果孩子第一次只能画出几个,父母不必担心,可以启发孩子思考,引导他们观察生活中的各种电器,让他们画几天,孩子会做得越多越好。

晚上睡觉前,父母不仅可以给孩子讲故事,还可以玩“谁说得多”的游戏。游戏是识别一种材料,然后告诉孩子是用来做什么的。玻璃能用来做什么?能说出的用途越多越好。

猜谜游戏。家长可以选择一些适合自己孩子猜的谜语,并利用各种空闲时间让自己的孩子猜谜语。在猜的过程中,不仅可以培养孩子思维的灵活性,还可以增加知识。

3、下棋

国际象棋在促进人们的思维方面起着很大的作用。家长可以根据孩子的年龄选择合适的棋类游戏,经常和孩子一起下棋。

这些各种智力游戏对培养孩子的思维起着重要作用。

创新思维的障碍

第一,思维定势。你的思维定在那儿了,你的思维进了牛角尖了,出不来了,那你的创新思维就不可能展现出来,那一个人的思维为什么会定在那儿,动不得了。为什么进了牛角尖,进了死胡同,就出不来了,这个思维定势是怎么产生的呢,一个权威,一个是从众,权威说过了,我们就没法说了,我就定在那儿了。还有什么从众,从众心理,就是个体他顺应了群体,盲目地有理无理地顺应了群体,顺应了先验,我过去是这样的,我的思维也定在那儿。先验,还有情感。这四大因素使我们的思维定在那儿了。

要打破第二个,思维惯性。习惯性思维,传统性思维,思维惯性。举个例子,老师又问中小学同学了。同学们有一个聋哑人,又聋又哑,说不出话来,听不见呢。他到五金商店去买一个钉子,他说不出话就怎么办?比划。人家就给他一个hammer(锤子),给他一个榔头?hammer。他摇手,不,他是要买钉子,他就使劲比划。就这点东西,不是hammer不是榔?头,肯定是钉子,给他了,他非常高兴,点头,高兴。老师一说同学们,下面又有一个盲人,一个瞎子,他要买剪刀,我们怎么用最简洁的方式表达。那个同学们说,老师老师我们知道,不能这样比划了,要这样比划。全班同学都赞成这样比划,老师说他不需要比划,他直接说买剪刀,因为他是盲人,瞎子们嘴巴会说是吧。你看前面就是比划,老是比划比划比划,把你的思维引进,引进什么,引进比划的思维定势上了,叫思维惯性。除了这个以外,我们还要打破一个叫思维封闭。你站得层次太低了,没有站得很高,思维封闭了,当然就不能创新了。思维封闭,要打开思维的空间。

如何创新思维

1.要想走出创新这一步,就必须舍弃掉陈旧的那一步。遇到问题,有的人习惯往“后”看,因为那是别人走过的路,少了很多“危险”。这时其实应该改变方向,往“前”看,走以前没有走过的路,踩出自己的脚印,让别人跟着你的脚步前进。老方法因为风险性小,吸引着很多不爱冒险的人。但是,社会是进步的,老方法迟早会被淘汰掉。只有“新”,才是社会的主流方向。

2.要想将创新之路走得稳固,就要掌握足够的相关知识。创新不是胡编滥造,创新是有根据的创造。每一个创新必定是在自己牢固的基础知识和丰富经验之上提出的,没有知识的“保驾护航”,创新只是一个易毁的空架子,毫无内涵,也毫无保障。

3.并不是每件事情都适合创新。有的事情有其特定的解决方法,经过验证,除了特定的方法再也没有适合的,这就不需要创新。创新是为了让事情更好解决,而不是为了展示能力,更不是为了劳民伤财。面对具体的问题,我们要具体分析,不适合创新的,我们就不要创新,能保证事情完成得完美,也是一种“创新”。


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