杨震孤贫好学文言文阅读答案

由天下分享时间：2022-04-02 21:58:17 加入收藏我要投稿点赞

文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年。下面是小编整理的杨震孤贫好学文言文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

杨震孤贫好学文言文阅读答案

杨震1孤贫好学，明欧阳《尚书》，通达博览，诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。” 教授二十余年，不答州郡礼命2,众人谓之晚暮，而震志愈笃。

邓骘闻而辟®之，时震年已五十余，累迁荆州刺吏、东莱太守，当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才④王密为昌邑令，夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?” 密曰：“暮夜无知者”。震曰：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者!”密愧而出。后转涿郡太守，性公廉，子孙常蔬食、步行，故旧或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白官吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!”

(选自《资治通鉴•杨震四知》)

【注释】①杨震：字伯起，东汉名臣。②礼命：任命。③辟(bi):征辟，长官召请下面的人做官。

④茂才：东汉为避光武帝刘秀的讳而称秀才为“茂才”。秀才，指才能优秀的人，是汉代作为举荐人员的'科目之一，与明清科举考试时的秀才不是一回事。

1.解释加点字。(4分)

(1)当之郡之( ) (2)故所举荆州茂才王密故( )

2.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。(3分)

使后世称为清白官吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!

3.下列对画浪线的句子“而震志愈笃”中“志”理解最恰当的一项是()(2分)

A.真正“明欧阳《尚书》” B.成为名副其实的“关西孔子”

C.安心教书生活 D.做一名百姓欢迎的官吏

4.从文中看，杨震是一个、的人。(3分)

参考答案：

1.(1)到……去(2分)(2)过去(2分)

2 让后代人说他们是清官的子孙，用这个“产业”留给他们，不也是很丰厚的吗? (3分)

3. C (2 分)

4. 博学多才廉洁奉公(不徇私情)(3分)

语文阅读理解答题方法

1.仔细阅读材料

所谓“读材料”，就是高中语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住高中语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据高中语文阅读理解的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

2.找出阅读材料中的“原话”

所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

小说阅读关于人物题型技巧

1、辨识小说的主人公。

最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。

2、概括人物形象。

姓名﹢性格(品行)﹢身份(职业、评价)

3、指出塑造人物形象的方法。

①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

②侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。

小说对人进行了描写，表现了他的性格。

4、概括人物的性格特征。